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武汉大学自然科学学报编辑部张峻在《掠夺性科技期刊与科技期刊中掠夺性现象的特征研究》中提到,众多的国内科技期刊,无论期刊水平如何,收取版面费都是普遍现象。

假期最后的几天日子,我还是帮他这两位同事写好了稿子,如愿以偿的拿到了一千块钱的报酬,那时候真的觉得很开心,以前总说学好数理化,走遍天下都不怕,现在看来我学好语文,学好作文不一样可以赚钱嘛。

他提醒,要警惕论文辅导机构中的灰色地带。比如有高校教师或者期刊编委受聘于辅导机构,但这并不合规。不同主体有不同的责任边界,“刊物编委负责审稿,是把关者,如果做论文辅导,显然超越了职责边界,也有可能产生灰色的利益交易。”

且不说论坛上各种或痛骂或懊悔的“找了代写却被down掉论文”的“血泪”帖,讲讲我的一个亲身经历。

针对学校“发刊”的硬性要求,储朝晖认为,学校有权利制定毕业规则,但是应该考虑到实际情况。现实情况往往是部分高校学生有能力发论文,但学校不对学生做强硬要求;而大量学生缺乏必要的学术锻炼,学校却对学生有硬性要求,最终只会加剧“花钱发刊”的恶性循环。

“现在有的高校教师在外兼职带学生,自己的学生又花钱在外找辅导。”受访者称,归根到底,是高校科研教育体系不够完善导致的,包括对硕士与导师的关系缺乏正确认知、评价体系不科学、高校教师报酬低等。

在咨询过程中,对方反复强调“一对一”“定制化”课程,但对于课程的内容未提供有效信息,“我们是定制化的辅导,没有模板,你需要辅导哪一部分,老师去指导哪一部分。”记者注意到,在交费签约之前,无法就具体内容与指导老师进行交流。

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你在选择之后经历了怎样的磨练,有哪些收获(什么样的经历造就了现在这个正在申请的你);

小许告诉红星新闻记者,如果期刊比较有名,有可能被当地的学校和老师通过“组稿”的方式“垄断”。如编辑向高校导师约稿,导师就可以带着两位学生一起投稿,这样一来,留给其他作者的版面就会少很多。

这也就决定了,对代写机构的治理,既要依法严格进行,又要分门别类,不能轻易放过破坏规则者,也不能“误伤”,要让依法依规提供正常服务的机构得以生存,满足市场需求。要加强对高校教师的管理,包括师德师风教育,也包括在待遇、福利保障、职业晋升等物质精神层面的关怀,尽力让教师在本职的教学科研工作中获得体面和尊严。

记者在社交平台上搜索“论文写手”等关键词,发现讨论多聚焦于论文代写水平良莠不齐、代写风险大以及代写写手报酬低等问题。

数一数至今已经三年,这个行业形形色色的人和事我也见到了不少。就像文章开头说的,卖家、中介、写手、学生,每个人扮演的身份和角色都不一样,带给我的经历和感受也不一样。那就让我们从头说起。

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